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車(chē)工工作總結報告 健康我愛(ài)洗手教案(通用7篇)

時(shí)間:2023-09-12 09:55:53    來(lái)源:可圈可點(diǎn)組卷    

隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來(lái)越高,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。掌握報告的寫(xiě)作技巧和方法對于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫(xiě),我們一起來(lái)了解一下吧。


(相關(guān)資料圖)

車(chē)工工作總結報告篇一

“學(xué)習洗手”是小班健康教育的內容之一。在日常生活中,我們發(fā)現,孩子們還是比較喜歡洗手的,但是洗手的時(shí)候不是在玩水,就是在玩肥皂變出的泡泡,并不一定能把小手洗干凈。因此,引導幼兒學(xué)習正確洗手的方法,并幫助他們養成認真洗手的好習慣是非常必要的。

幼兒正確的健康認知是健康行為的基礎,而健康行為的形成需要不斷練習和強化。幼兒園的棋類(lèi)游戲,以其趣味性的活動(dòng)方式,提供了輕松、自由的學(xué)習情境,幼兒在反復與同伴玩棋的過(guò)程中,透過(guò)棋譜滲透的信息,不知不覺(jué)鞏固了認知、發(fā)展了能力。因此,我將棋類(lèi)游戲與健康知識的.鞏固、健康行為的養成巧妙結合,讓幼兒在自我學(xué)習、自我調節中內化經(jīng)驗,縮短認識與行為的距離。

1、了解洗手的重要性,學(xué)習正確洗手的方法;

2、能有節奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片;

3、樂(lè )意參加棋類(lèi)游戲《我愛(ài)洗手》,養成認真洗手的好習慣。

幼兒用《我愛(ài)洗手》棋譜8張(圖片附后),貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。

1、分享、交流洗手的方法。

小朋友每天都洗手,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣洗手的?(根據幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片)

2、重點(diǎn)學(xué)習“手指交叉搓一搓”。

(2)還有細菌藏在我們的手指縫里,怎么辦呢?(引導幼兒說(shuō)出把它們趕走)用什么辦法把它們趕走?(搓一搓)怎么搓?(手指交叉)我們一起來(lái)練練。

3、按洗手的順序將圖片排序。

(1)細菌逃走了,我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作,我們應該先做哪一個(gè)呢?和旁邊的小朋友討論討論。

(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?我們把洗手的方法連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(引導幼兒有節奏地有節奏地、以?xún)焊璧男问?,講述洗手的方法。)

(3)還有其他意見(jiàn)嗎?你們會(huì )把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎?(兩套圖片請小朋友排列到兩條路徑中。)

(4)跟著(zhù)音樂(lè )做一做洗手操。

把棋譜上的動(dòng)作連起來(lái)就是一套洗手操,我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)練練洗手的動(dòng)作。(音樂(lè )中動(dòng)作的提示語(yǔ)也是以?xún)焊璧男问街v述)

1、今天,小動(dòng)物也來(lái)到了我們?。?)班,看看他們是誰(shuí)?(小兔、小鴨、小狗)跟他們問(wèn)個(gè)好。

客人來(lái)了,我們怎么招待他們呢?(請他們吃糖果)

2、吃糖果前要洗手,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )洗手了,小動(dòng)物還不會(huì )洗手呢,怎么辦呢?我們從打開(kāi)龍頭開(kāi)始,一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師,我們先來(lái)練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧。(老師示范一格一格逛棋,小朋友和老師一起講述棋譜內容。)

3、小狗、小鴨也來(lái)學(xué)本領(lǐng)了,誰(shuí)來(lái)教?(請兩個(gè)小朋友練習)

4、小朋友,還有一些小動(dòng)物也在等著(zhù)學(xué)洗手呢,快去幫幫他們吧。

活動(dòng)延伸:

1、將圖片粘貼在盥洗室,鼓勵幼兒邊觀(guān)察圖片,邊按照圖片順序洗手。

2、將《我愛(ài)洗手》棋譜投放到區角,供幼兒游戲。

車(chē)工工作總結報告篇二

通過(guò)幾次觀(guān)察,我發(fā)現我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩完了回來(lái)后不洗手,有時(shí)在老師的監督下不情愿的敷衍了事,針對這一現象,我覺(jué)得應該讓幼兒意識到由于不洗手而感染了細菌給我們的健康帶來(lái)的危害。

1、了解勤洗手、講衛生的必要性。

2、逐步掌握正確的洗手方法。

3、培養幼兒良好的衛生習慣

重點(diǎn):了解勤洗手、講衛生的必要性。

難點(diǎn):逐步掌握正確的洗手方法。

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1、開(kāi)始部分:

教師講故事《不愛(ài)洗手的`奇奇》,激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講解什么情況下要洗手?

3、講解洗手的步驟:

老師讓幼兒觀(guān)看洗手的視頻,告訴幼兒正確的洗手方法,引導幼兒模仿、練習。

4、和老師一起唱《洗手歌》。

5、結束部分:

在日常生活中,注意提示幼兒勤洗手、講衛生。

讓我們一起去洗洗手吧。

這是一節中班的健康活動(dòng)課《勤洗手,講衛生》,在活動(dòng)中,小朋友們表現的特別棒,不但明白了為什么要勤洗手,還能夠用正確的方法來(lái)吸收。在活動(dòng)中我通過(guò)講故事、看視頻,等中班幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的,也是最容易接受的教育方式,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容,了解了勤洗手、講衛生的必要性,逐步掌握正確的洗手方法。其次,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我注重調動(dòng)幼兒的積極性,較好的達到了目標。不足之處是本來(lái)想讓每一個(gè)幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手,讓每個(gè)幼兒都能有機會(huì )嘗試?!毒V要》指出:為幼兒提供豐富的可操作性的材料,讓每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索??墒怯捎诳紤]到時(shí)間關(guān)系,所以沒(méi)有準備足夠的材料,而忽略了讓每個(gè)孩子都嘗試,這也是在以后的活動(dòng)中應該注意的。

車(chē)工工作總結報告篇三

1、知道飯前便后洗手的重要性,并愿意在飯前便后主動(dòng)洗手。

2、學(xué)習正確的洗手方法。

1、小熊和小豬頭飾各一個(gè)、聽(tīng)診器一個(gè)、針筒一個(gè)、醫生衣服一件、毛巾一條。

2、蛔蟲(chóng)圖片一張。

(一)導入活動(dòng)

請大班的小朋友為本班幼兒進(jìn)行情景表演《小熊看醫生》。

(二)關(guān)鍵步驟

1、看完情景表演后,教師提問(wèn):

(1)“故事發(fā)生在哪兒?”(醫院)

(2)“故事里都有誰(shuí)?”(小豬醫生和小熊)

(3)“小熊為什么去醫院看院?”(小熊肚子痛)

(4)“小熊為什么會(huì )肚子疼呢?”(它不洗手就吃飯,把臟東西吃到肚子里了,肚子里有蛔蟲(chóng))

2、教師總結:飯前便后要洗手。

2、教師示范“六步洗手法”。

3、教師帶領(lǐng)幼兒練習“六步洗手法”。

(三)結束活動(dòng)

請幼兒到盥洗室洗手后喝水,教師從旁指導。

活動(dòng)延伸

1、區域活動(dòng):

在語(yǔ)言區提供故事《小熊看醫生》的圖片與頭飾,引導幼兒進(jìn)行故事表演。

2、生活活動(dòng):

在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示,在日常生活中請幼兒互監督和檢查,比一比誰(shuí)的手洗得干凈。

3、家庭活動(dòng)

回家后請幼兒把“六步洗手法”教給家長(cháng)。

1、孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣?為什么?

2、你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3、你認為還有哪些地方需要改進(jìn)?

車(chē)工工作總結報告篇四

通過(guò)我的日常觀(guān)察,幼兒能夠獨立入廁、洗手,但是洗手的方式很不規范,常常是洗好后,指甲里和手背上面還存在著(zhù)臟乎乎的黑泥,糾正幼兒洗手方式,對幼兒的健康大有益處。

1、知道不講衛生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

難點(diǎn):培養幼兒養成講衛生的好習慣。

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

一、開(kāi)始部分:

1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了?!?/p>

教師提問(wèn):為什么小兔子會(huì )肚子疼呢?她平時(shí)有什么不好的習慣嗎?

(引導幼兒說(shuō)出手偶不講衛生,不認真洗手。)

2、教師提問(wèn):那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,到講臺來(lái)給其他幼兒做示范。)

3、設計問(wèn)題,引導幼兒觀(guān)看課件,學(xué)習洗手的正確方法:

(1)教師:那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對不對啊?

(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復洗手的正確方法:

袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開(kāi),肥皂寶寶來(lái)幫忙,搓搓手心和手背,

清水來(lái)把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌。

4、教師:那老師還要問(wèn)問(wèn)小朋友,我們什么時(shí)候應該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)

5、幼兒實(shí)際練習:進(jìn)一步掌握洗手的方法

將幼兒分成4組,分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

二、結束部分:

教師對本節課進(jìn)行總結,對幼兒的洗手方式予以表?yè)P和糾正。

活動(dòng)對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

車(chē)工工作總結報告篇五

在幼兒園一日生活活動(dòng)中,洗手是一個(gè)重要的環(huán)節,勤洗手,把手洗干凈可以讓幼兒養成愛(ài)講衛生的好習慣,也利于他們的"身體健康。因此,孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì )正確的洗手方法。而且在幼兒園經(jīng)常發(fā)現有的小朋友在洗手時(shí)會(huì )出現洗手馬虎、玩水等現象,他們的動(dòng)手能力較弱,有的幼兒不會(huì )洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時(shí)不會(huì )用毛巾擦,有的幼兒不會(huì )用肥皂……在家里也存在很多父母包辦替代的情況,許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長(cháng)輩們幫著(zhù)洗或是用毛巾擦干凈。針對幼兒存在的問(wèn)題,為幫助他們學(xué)會(huì )自己洗手,我根據中班孩子好模仿的特點(diǎn),設計了健康活動(dòng)《我愛(ài)洗手》,讓孩子了解、認識到洗手的重要性,學(xué)會(huì )七步洗手法,并培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。

1、知道洗手的重要性,知道飯前便后要洗手。

2、掌握七步洗手法,能夠按照步驟洗手。

3、喜歡洗手,愿意飯前便后洗手。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

知道洗手的重要性,知道飯前便后要洗手。

掌握七步洗手法,能夠按照步驟洗手。

1、圖片

2、七步洗手法兒歌

3、幼兒洗手視頻

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)導入,幫助幼兒了解洗手的重要性。

師:小朋友們,我們的小手每天都要接觸許多東西,所以我們的手上會(huì )有很多很多細菌,如果我們用未洗干凈的小手拿東西吃,就很有可能把細菌或寄生蟲(chóng)卵吃到肚子里。從而造成疾病的傳播。

二、

1、分步出示七步洗手法圖片,幫助小朋友學(xué)習和了解七步洗手法。(在講述七步洗手法的步驟時(shí)總結出兒歌)

師:那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗干凈么趕快拿出小手,和小鈺老師一起學(xué)習洗手的方法吧!

2、播放幼兒洗手兒歌視頻,并逐步講述洗手兒歌,幫助幼兒理

解記憶七步洗手法的過(guò)程。

師:小朋友們是不是覺(jué)得步驟好多呀,有點(diǎn)記不住呢,沒(méi)關(guān)系,我們和這個(gè)小朋友一起邊洗手邊念兒歌吧,這樣小朋友就會(huì )記住我們洗手時(shí)應該怎么做了!

小朋友們,學(xué)會(huì )了么

二、結束活動(dòng):

師:小朋友們,我們的兩只手每天都要做很多事情,所以會(huì )沾上許多臟東西,如果手不干凈,就很容易把臟東西吃進(jìn)肚子里,這樣我們就會(huì )很容易生病,所以小朋友一定要記住飯前便后要洗手哦!

該微課視頻是以《七步洗手法》為核心錄制的幼兒園教學(xué)活動(dòng)。洗手作為孩子在園很重要的一項生活活動(dòng),對于孩子的健康發(fā)展至關(guān)重要?!度搅鶜q兒童發(fā)展指南》中也提到,孩子應該具有良好的生活與衛生習慣,知道飯前便后要洗手,且在提醒下洗手方法正確。本活動(dòng)關(guān)注孩子基礎性的生活活動(dòng)中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活動(dòng),取材孩子的生活,關(guān)注孩子生活中一個(gè)細小的環(huán)節,及時(shí)發(fā)現孩子在生活操作中存在的問(wèn)題,將之設計為學(xué)習活動(dòng),所以該活動(dòng)的設計意圖較好。在活動(dòng)的前期準備階段,我找到了富有童趣但是又能向幼兒講述清楚洗手步驟的圖片,以及提前錄制好了一個(gè)已經(jīng)學(xué)會(huì )了洗手方法的小朋友的視屏,在講解洗手步驟的同時(shí)提升幼兒的學(xué)習興趣。在整個(gè)活動(dòng)設計過(guò)程中,活動(dòng)環(huán)節設計符合中班小朋友的年齡特點(diǎn),采取圖文結合,以及多媒體視頻的聯(lián)合講解,幫助小朋友理解和記憶七步洗手法?;顒?dòng)中以圖片加講解的方式向幼兒講述了洗手的重要性以及不洗手的危害,生動(dòng)形象的讓幼兒理解了手上細菌的危害,讓幼兒從心里面想要洗手,喜歡上洗手,利于教師和家長(cháng)在之后的生活活動(dòng)中在逐步培養幼兒健康的洗手習慣。但是在活動(dòng)中仍然也存在有不足的地方,因為時(shí)間限制,兒歌沒(méi)有著(zhù)重系統地講解,幼兒一次活動(dòng)過(guò)后會(huì )出現兒歌記憶不全或者記憶混亂的情況,從而導致洗手步驟的遺漏,需要在后面的生活活動(dòng)中不斷強調,加深幼兒的理解與記憶。

車(chē)工工作總結報告篇六

1、知道周?chē)脑S多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前知道洗手。

2、引導幼兒講究衛生,養成勤洗手的好習慣。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋(píng)果及果盤(pán)。

2、分組坐在桌旁,看圖書(shū)、玩玩具、聊天。

1、情景設置:一起吃蘋(píng)果老師:小朋友們好,看看盤(pán)子里放的是什么?

幼兒:又大又紅的蘋(píng)果。

老師:小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。

誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,在家洗干凈后來(lái)園的,手沒(méi)摸臟東西,周?chē)奈锲凡慌K。)

2、小實(shí)驗:它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書(shū)、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等,引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現毛巾顏色的變化。

結論:我們周?chē)脑S多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì )從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。

2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))

3)小手洗干凈后,再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

4)小朋友現在你們該做什么?(幼兒:去洗手)現在我們先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃蘋(píng)果?(排隊去洗手)

3、怎樣洗手最干凈?

1)示范講解洗手的步驟:

洗手前先挽起袖子,以防衣服濕水

1、開(kāi)水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。

3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗干凈

5、在關(guān)水龍頭時(shí),請記得沖洗水龍頭,以避免雙手洗凈之后,又因為觸碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手,或自動(dòng)"風(fēng)干"也不錯。

提醒:擦手一定要用干凈的個(gè)人專(zhuān)用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手,并勤換毛巾。

2)請2--3個(gè)幼兒演練,并及時(shí)表?yè)P鼓勵。

4、品嘗蘋(píng)果:

小朋友洗手后,大家一起品嘗一下甜甜的蘋(píng)果。

請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內,把果盤(pán)收拾一下,再去洗洗手。

活動(dòng)結束后,我認真反思了這節課,教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找,讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái),我個(gè)人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

車(chē)工工作總結報告篇七

2、培養幼兒良好的生活習慣。

3、豐富幼兒的語(yǔ)言,讓幼兒在《洗手歌》中感受語(yǔ)言韻律

4、發(fā)展幼兒手部的靈活性

1、小手臟臟的圖片一張

2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片

3、課前準備的小手律動(dòng)

一、導入:小手律動(dòng)

師:一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲(chóng);二根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔;三根手指頭呀,變呀變呀變,變成小花貓;四根手指頭呀,變呀變呀變,變成小烏龜;五根手指頭呀,變呀變呀變,變成小金魚(yú)。

二、談話(huà):

師:寶貝,剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手)

對了,那我們的小手可以做什么呢?(教師引導幼兒多動(dòng)腦、多回答)

我們的寶貝真棒,我們的小手可以畫(huà)畫(huà)、捏橡皮泥、吃飯飯,還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我們的小手還可以做很多很多的事情,但是,我們做完這些事情后,我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)

三、出示小手臟臟的圖片

四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習兒歌《洗手歌》

2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起,引導幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

3、創(chuàng )編動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌《洗手歌》

洗手前,先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫指尖都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

五、結束部分:今天,我們寶貝都學(xué)會(huì )了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮,現在,我們一起去洗洗我們的小手吧!

1、學(xué)習正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì )念《洗手》兒歌

準備:一條臟毛巾

一:用游戲口吻,引起學(xué)習洗手的愿望

提問(wèn):

1、誰(shuí)在哭???

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導。

3、組織幼兒在水池邊,,實(shí)地練習一次洗手。

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